2月26日（金）、クラス・サポーター（以下CS）研修（1日目）が行われ、2021年度CS候補学生と運営メンバーのCS学生、合わせて50名が参加しました。
この研修は、①ファシリテーションについて理解し、実践する。②ファシリテーターとしての心構えを身に付け、CSとしての仕事内容について理解する。③授業における「主体性」について共通認識を持ち、指導する際の共通目標とする。④遠隔授業も踏まえ、必要なサポートについて考え、CSのできることを探る。という4つの目的をかかげ、CS学生を育成するために実施しました。
なおこの研修は、宮本知加子先生（FD推進機構特任教員、教育技術開発WGメンバー）のプログラム作成・指導・助言のもと、CS経験のある学生が中心に運営メンバーとしてワークを計画・運営しました。また今回のCS研修は、コロナ禍の厳しい状況ではありましたが、感染対策を取りながら、運営メンバーと教員が教室から発信し、参加するCS候補生は、予め郵送された資料を手元に置きながら、各々の場所からオンラインで参加するという、初めての試みとなりました。具体的には、まず全体で開催するメイン会議室、グループワークに使用するA~Hの会議室をオンライン上に作り、全体の会議室とグループワーク用の個別会議室を行き来しながら、アクティブ・ラーニング型の研修を実現させました。

まず初めに宮本先生より、福岡工業大学におけるアクティブ・ラーニング（AL）の定義、CSの役割、CS研修の目的と本日の進め方の確認、運営メンバーについて話がありました。

次に、グループワークに入る前に宮本先生から、学習スタイルについて、学ぶ内容に“情報タイプ”、“実践タイプ”があり、学びのプロセスに“考察タイプ”、“参画タイプ”といった、人によって様々な学習スタイルがあり、それには正解がある訳ではなく、個人に合わせた対応が必要となるとの説明がありました。

その後課題①として“必要なサポートについて”というテーマで、予め郵送されたシチュエーションカードとポジショニングマップをもとにグループワークを行いました。各シチュエーション(例えば話し合いに参加できない学生がいる)について、対面講義と遠隔講義においての対応しやすさ・しにくさについて、グループ内でまず話し合い、その後全体会議室に戻って、数グループの代表者が発表し全体で共有しました。
運営メンバー学生による流れの説明の後、オンライン上のA~Hのグループ部屋に分かれ、各グループ、運営メンバー学生をファシリテーターとして、話し合いました。グループで個々の意見を出し合うことで、また全体で共有することで、シチュエーションごとのCSの役割や問題点についての考えを深めました。

休憩をはさみ、課題②として“ファシリテーションとは”というテーマで、ファシリテーションが必要な場面やファシリテーターに必要な資質を、課題①と同じくグループワークで話し合いました。課題①で話し合ったシチュエーションについて、特に対応が難しいと感じた事例について、対応策を考えました。その後全体会議室に戻って、数グループの代表者が発表し全体で共有しました。対応が難しいと感じたシチュエーションは同じでも、その対応策はグループで違っていて、様々な考えや対応策があることが学べました。

最後に卒業間近である4年生のCS経験者から、「先生やいい先輩・後輩に出会えたことで成長できた」、「ファシリテーションは社会に出てからも役に立つ、大事な能力になる」、「CSはいい挑戦になる、皆さんも良い先輩として後輩にCSを繋げていってほしい」、「未来の自分を想像して目標を立てステップアップしてほしい、いいプレッシャーを感じて頑張ってください」とのメッセージをもらいました。

以下、事後の感想（抜粋）